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張思凱隨筆: 桃李初成感師恩
發布時間: 2021-09-10 11:43:55     作者: 張思凱   瀏覽量: 414   分享到:

清晨,一(yi)縷陽光穿過玻璃照在(zai)我的(de)(de)(de)(de)臉上(shang),平日里喜歡(huan)賴床(chuang)的(de)(de)(de)(de)我睜(zheng)開惺忪(zhong)的(de)(de)(de)(de)雙(shuang)眼,先招呼(hu)心愛(ai)(ai)的(de)(de)(de)(de)“伙伴(ban)”: “小愛(ai)(ai)同學,放首音樂。”“好的(de)(de)(de)(de),明天(tian)就是教師(shi)(shi)節了(le),給您來首感恩老師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)歌好嗎?”

“小(xiao)愛”的(de)(de)提(ti)醒(xing),把(ba)我(wo)的(de)(de)思(si)緒拉(la)回到(dao)學(xue)生時(shi)代(dai)。高中(zhong)畢業(ye)到(dao)現在已(yi)經有整整8個年頭(tou)了(le),那位對(dui)我(wo)愛護有加(jia)、孜孜不倦的(de)(de)張寧老師(shi)她還好嗎(ma)?教師(shi)節(jie)了(le),我(wo)想給這位恩師(shi)說聲感(gan)謝(xie)。

那年,我考入了縣城的(de)(de)同州中(zhong)學(xue)。同州中(zhong)學(xue)是新(xin)成立的(de)(de)高中(zhong),老師都(dou)是從全縣各個學(xue)校挑選的(de)(de)精英,新(xin)的(de)(de)學(xue)校、新(xin)的(de)(de)面(mian)孔(kong)、新(xin)的(de)(de)生(sheng)活(huo)都(dou)使我感到新(xin)鮮(xian)、激動(dong),也在心里默默地給(gei)自己鼓勁,一定不(bu)辜(gu)負父母親(qin)的(de)(de)期(qi)望,努力學(xue)習(xi),力爭上游,給(gei)人生(sheng)開啟一個好的(de)(de)開端。

還(huan)記得高中第一節(jie)課是英(ying)語課,走進來(lai)一位個子嬌小、留著短發的(de)中年女(nv)老(lao)師。她(ta)簡(jian)單地做著自我介(jie)紹,是我們的(de)英(ying)語老(lao)師,希(xi)望大家喜(xi)歡英(ying)語、學(xue)好(hao)英(ying)語,為實現自己的(de)夢想打(da)好(hao)基礎。張老(lao)師語音清亮、簡(jian)潔(jie)的(de)幾(ji)句話就激(ji)起同(tong)學(xue)們熱(re)烈的(de)掌聲(sheng)。

在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)的(de)腦海里,英語是(shi)一門很(hen)難(nan)的(de)科目,我(wo)(wo)(wo)對這門學科也(ye)是(shi)打(da)心底里的(de)排斥,上課總是(shi)打(da)盹(dun)。張老(lao)師看到我(wo)(wo)(wo)基(ji)礎(chu)差,就特別耐心地輔導幫(bang)(bang)助我(wo)(wo)(wo)。通過自己的(de)努力(li)和張老(lao)師的(de)幫(bang)(bang)助,我(wo)(wo)(wo)逐漸(jian)跟上同學的(de)學習步(bu)伐,成績也(ye)進(jin)(jin)入班級(ji)中(zhong)游水平。高二(er)文理科分班,我(wo)(wo)(wo)選擇了理科,第一節的(de)英語課,我(wo)(wo)(wo)又看到了那個熟悉的(de)身(shen)影,當時心里很(hen)高興,因為還可能聽(ting)到她(ta)那清(qing)亮的(de)聲音,在(zai)(zai)她(ta)的(de)鞭策下繼續進(jin)(jin)步(bu)。

還記(ji)得那年(nian)期中摸底考試,在虛榮心的(de)驅(qu)使下,我違(wei)規帶著手機(ji)(ji)進入考場(chang),搜(sou)索(suo)考試題目。成(cheng)績(ji)出來后,英語(yu)成(cheng)績(ji)97分(fen),全(quan)年(nian)級英語(yu)第(di)二(er)名(ming)。當天下午張老(lao)師(shi)(shi)就叫我去談話: “第(di)二(er)名(ming),你抄(chao)別人(ren)的(de)不(bu)太(tai)可能(neng),因(yin)為(wei)第(di)一(yi)名(ming)不(bu)在咱(zan)班,這成(cheng)績(ji)也不(bu)是(shi)你的(de)水平(ping),是(shi)拿手機(ji)(ji)搜(sou)的(de)吧(ba)?”我不(bu)好意思地笑了一(yi)下。“你現(xian)在能(neng)抄(chao),高考怎么辦?你抄(chao)誰的(de)?你能(neng)帶手機(ji)(ji)?”那天是(shi)英語(yu)晚自習,老(lao)師(shi)(shi)和我在門口交談了許(xu)久,一(yi)番語(yu)重(zhong)心長的(de)教(jiao)誨,就像一(yi)位苦口婆心的(de)母親一(yi)樣,關(guan)心、愛(ai)護(hu)著我,從理想、前途、做人(ren)方(fang)面教(jiao)導著我,我不(bu)禁(jin)流下了悔恨的(de)淚水。

我(wo)下(xia)定決心(xin),絕不辜負老(lao)(lao)師(shi)的教誨,認認真真學(xue)習,一(yi)步一(yi)個腳印,向(xiang)家長(chang)、向(xiang)老(lao)(lao)師(shi)、向(xiang)自(zi)己交(jiao)(jiao)出一(yi)份滿意的答卷。在后來的學(xue)習中,我(wo)定出學(xue)習計劃,交(jiao)(jiao)給張老(lao)(lao)師(shi)監(jian)督實施,一(yi)段時間后,我(wo)的英語(yu)(yu)成績有了(le)(le)明顯的提高。高三要分快慢(man)班了(le)(le),我(wo)很慶幸分到了(le)(le)快班,也(ye)正(zheng)是因為英語(yu)(yu)考試成績給我(wo)增添了(le)(le)分數。班級(ji)是原來的班級(ji),老(lao)(lao)師(shi)還是原來的老(lao)(lao)師(shi)。

高中(zhong)三(san)年,張老師(shi)從高一帶我(wo)英(ying)語(yu)到畢(bi)業,這也是一種緣分(fen)吧。三(san)年的(de)(de)(de)(de)相處(chu),讓我(wo)和張老師(shi)結下了深厚(hou)的(de)(de)(de)(de)師(shi)生之(zhi)誼。高考(kao)成(cheng)績(ji)出來那(nei)天(tian),我(wo)還沒來得(de)及給父母打電(dian)話(hua)說成(cheng)績(ji),就接到張老師(shi)的(de)(de)(de)(de)電(dian)話(hua): “思凱(kai),考(kao)的(de)(de)(de)(de)怎樣,英(ying)語(yu)考(kao)了多少分(fen)?”“考(kao)的(de)(de)(de)(de)還可以,英(ying)語(yu)考(kao)了78分(fen)。”英(ying)語(yu)總分(fen)150分(fen),78分(fen)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)績(ji)大家可能覺得(de)很低,但是回(hui)想初(chu)中(zhong)只考(kao)二三(san)十分(fen)的(de)(de)(de)(de)時候,我(wo)覺得(de)還是要感謝(xie)張老師(shi)費盡心(xin)血的(de)(de)(de)(de)教導。

求學(xue)十載有余(yu),步履(lv)匆匆,來不及說聲(sheng)“謝謝”,自(zi)己已(yi)經告別校園時代。大學(xue)畢業后,我(wo)應聘到彬長公司工作,這是我(wo)人生中的(de)第(di)一份工作,也是我(wo)心儀的(de)工作。若(ruo)不是老師曾經孜孜不倦的(de)教導,我(wo)也難以考上大學(xue),也不會有這一份較(jiao)好的(de)工作。

露從今夜白,金秋頌師(shi)(shi)德。全國(guo)第37個教師(shi)(shi)節(jie)已(yi)至,于(yu)是(shi),我(wo)從鮮花店定制了一束鮮花,附上了親切的問候和祝福,托付快(kuai)遞(di)小哥送往恩師(shi)(shi)的住處(chu),向張(zhang)寧老(lao)師(shi)(shi)道謝。同時(shi)我(wo)撥通了電話: “張(zhang)老(lao)師(shi)(shi),我(wo)是(shi)張(zhang)思凱,今天(tian)是(shi)老(lao)師(shi)(shi)們(men)的節(jie)日……”

同時(shi),希(xi)(xi)望借此機(ji)會,向全國的老(lao)師們(men)說聲: “老(lao)師,節日(ri)快樂!”也希(xi)(xi)望天下莘(xin)莘(xin)學子學有(you)所成。(電(dian)力分公(gong)司(si)  張思凱)

 

編輯: 徐超


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